敢于面對，嘗試挑戰(zhàn)，并能夠?qū)⑦@個思想付諸行動是通向成功的秘訣。工作中積極的態(tài)度對待每一件小事，完善自我，突破自我，學(xué)會改變，與團隊融合發(fā)揮自己最大潛能是我們每個人心中理想的自己！

如何鍛煉自己做到將嘗試挑戰(zhàn)，完善自我運用到實際生活中成為習(xí)慣呢？拓展訓(xùn)練器材就是通過讓學(xué)員不斷在拓展項目中挑戰(zhàn)自我，讓學(xué)員學(xué)會挑戰(zhàn)結(jié)束后思考。

拓展器材中說到挑戰(zhàn)最值得一提的就是高空訓(xùn)練架，學(xué)員需要在8米高的空中完成重重挑戰(zhàn)，高空斷橋，空中相依，獨木橋，抓杠等項目是高空訓(xùn)練架的經(jīng)典項目，讓許多曾經(jīng)恐高的參與者完成項目后重新審視自己的能力，不輕言放棄，克服自己內(nèi)心的恐懼！因此高空訓(xùn)練架還有另一個名字-心理行為訓(xùn)練架！

社會競爭激烈，企業(yè)對人才的需求標(biāo)準(zhǔn)正在逐漸升高。根據(jù)市場調(diào)查，企業(yè)對畢業(yè)生的要求不僅僅需要具備學(xué)歷，智商等方面的考察，還需要具備情商，創(chuàng)造力，抗壓能力，組織團隊活動的經(jīng)驗等因素。然而傳統(tǒng)的教育方式教給學(xué)生的只有知識和學(xué)習(xí)能力，在創(chuàng)造力，團隊合作與溝通等素質(zhì)教育方面稍有欠缺。高校培養(yǎng)的學(xué)生與社會脫節(jié)造成畢業(yè)后無法順利進入工作狀態(tài)，造成大學(xué)生就業(yè)成為問題！

因此國家教育部全面推進大學(xué)生素質(zhì)拓展器材進入校園。素質(zhì)是做人的基礎(chǔ)，也是成才的基礎(chǔ)。通過合理利用素質(zhì)拓展器材培養(yǎng)大學(xué)生身體素質(zhì)，心理素質(zhì)，創(chuàng)新素質(zhì)和社會素質(zhì)，彌補傳統(tǒng)教育缺失的部分！結(jié)合拓展訓(xùn)練器材靈活多變的培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)復(fù)合型人才，解決大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)問題以及進入社會后的心理素質(zhì)建設(shè)！

心理素質(zhì)建設(shè)可以非常有效的增強大學(xué)生的社會適應(yīng)能力，每節(jié)課程都可以根據(jù)學(xué)生的實際情況制定，因材施教，這樣對改善學(xué)生心理素質(zhì)建設(shè)更有幫助！

國家對新形勢下青少年的成長有非常高的關(guān)注度，針對青少年在目前社會形勢下特點對學(xué)校提出加強青少年心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗，堅韌不拔的品質(zhì)，為即將成為新時代接班人付諸行動！

拓展訓(xùn)練器材已經(jīng)被教育局列入學(xué)校未來建設(shè)項目，校外的青少年素質(zhì)拓展基地以及青少年研學(xué)營地也在政府支持下順利開展建設(shè)計劃。拓展訓(xùn)練項目是為了改善大學(xué)生心理素質(zhì)薄弱的問題，通過設(shè)置挑戰(zhàn)關(guān)卡，組織分享項目心得及感悟，通過對大學(xué)生心理素質(zhì)考驗，有效激發(fā)出個人潛質(zhì)，不斷提升對自身的認(rèn)知，讓大學(xué)生學(xué)會用正確的心理素質(zhì)排解各界壓力。心理素質(zhì)，實踐能力，團隊精神是目前大學(xué)生缺乏的重要因素。青少年拓展訓(xùn)練項目結(jié)合實際情況，可以非常有效的改善這些問題。