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萬州H型鋼450*200*9*14

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產(chǎn)品價(jià)格: 電議/人民幣 
最后更新: 2015-12-22 22:58:21
產(chǎn)品產(chǎn)地: 重鋼 攀鋼 酒鋼 攀鋼
發(fā)貨地: 重慶 (發(fā)貨期:當(dāng)天內(nèi)發(fā)貨)
供應(yīng)數(shù)量: 不限
有效期: 長期有效
最少起訂: 1
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  • 公司基本資料信息
    • 重慶僑邦鋼材有限公司
    • 李鑫鵬先生 經(jīng)理
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    產(chǎn)品詳細(xì)說明

    萬州H型鋼450*200*9*14

     

    H型鋼和工字鋼有什么區(qū)別呢?它們的規(guī)格又是怎么分的?

    工字鋼翼緣是變截面靠腹板部厚,外部薄; H型鋼的翼緣是等截面 HW HM HN HH型鋼的通稱,H型鋼是焊制; HW HM HN是熱軋   HW H型鋼高度和翼緣寬度基本相等;主要用于鋼筋砼框架結(jié)構(gòu)柱中鋼芯柱,也稱勁性鋼柱;在鋼結(jié)構(gòu)中主要用于柱   HM H型鋼高度和翼緣寬度比例大致為1.33~~1.75 主要在鋼結(jié)構(gòu)中:用做鋼框架柱在承受動力荷載的框架結(jié)構(gòu)中用做框架梁;例如:設(shè)備平臺   HN H型鋼高度和翼緣寬度比例大于等于2,主要用于梁;工字鋼的用用途相當(dāng)于HN型鋼;   1、工字型鋼不論是普通型還是輕型的,由于截面尺寸均相對較高、較窄,故對截面兩個(gè)主袖的慣性矩相差較大,因此,一般僅能直接用于在其腹板平面內(nèi)受彎的構(gòu)件或?qū)⑵浣M成格構(gòu)式受力構(gòu)件。對軸心受壓構(gòu)件或在垂直于腹板平面還有彎曲的構(gòu)件均不宜采用,這就使其在應(yīng)用范圍上有著很大的局限。    2 h型鋼屬于高效經(jīng)濟(jì)裁面型材(其它還有冷彎薄壁型鋼、壓型鋼板等),由于截面形狀合理,它們能使鋼材更高地發(fā)揮效能,提高承裁能力。不同于普通工字型的是h型鋼的翼緣進(jìn)行了加寬,且內(nèi)、外表面通常是平行的,這樣可便于用高強(qiáng)度螺桂和其他構(gòu)件連接。其尺寸構(gòu)成合理系列,型號齊全,便于設(shè)計(jì)選用。    3、h型鋼的翼緣都是等厚度的,有軋制截面,也有由3塊板焊接組成的組合截面。工字鋼都是軋制截面,由于生產(chǎn)工藝差,翼緣內(nèi)邊有110坡度。H型鋼的軋制不同于普通工字鋼僅用一套水平軋輥,由于其翼緣較寬且無斜度(或斜度很小),故須增設(shè)一組立式軋輥同時(shí)進(jìn)行輥軋,因此,其軋制工藝和設(shè)備都比普通軋機(jī)復(fù)雜。國內(nèi)可生產(chǎn)的最大軋制h型鋼高度為800mm,超過了只能是焊接組合截面。   我國熱軋H型鋼國標(biāo)(GB/T11263-1998)將h型鋼分為窄翼緣、寬翼緣和鋼樁三類,其代號分別為hz、hkhu。窄翼緣h型鋼適用于梁或壓彎構(gòu)件,而寬翼緣h型鋼和h型鋼樁則適用于軸心受壓構(gòu)件或壓彎構(gòu)件。工字鋼與H型鋼相比,等重量前提下,w、 ix、 iy都不如h型鋼

     

    但她萬萬沒有想到,有一個(gè)人的情況和她完全一樣。她于是很自然地對這個(gè)叫孫少平的男生產(chǎn)生了一種同病相憐的感情。
    郝紅梅由于自己坎坷的生活經(jīng)歷,實(shí)際上已經(jīng)懂得了許多成年人的事——包括愛情和婚姻。但她和孫少平開始的交往中,還沒有這方面的意思。她自己早有盤算:她家成份不好,光景不好,她自己要尋個(gè)好人家,找個(gè)有錢男人,將來好改變自己家庭的命運(yùn)。父母親把全家未來的希望都寄托在她身上,但她自己明白,一個(gè)女孩子,成份又不好,上學(xué)只能到高中就到頭了,畢了業(yè)還得回鄉(xiāng)勞動——至于將來推薦上大學(xué),她家的成份是絕對不可能的。因此,她只有尋個(gè)好婆家,好對象,才有可能改變她和全家人的狀況——這也許是唯一可行的道路。如此說來,她自己現(xiàn)在窮成這個(gè)樣子,怎么可能把命運(yùn)交給一個(gè)和她同樣窮的男人呢?
    因此,她和孫少平的接近,基本上是一種憐憫——憐憫別人,也讓別人憐憫自己。
    但她并不完全小視孫少平。這個(gè)貧困的男生,身上似乎有一種很不一般的東西——倒究是什么她也說不清楚。另外,他雖不算很漂亮,但長相很有特點(diǎn),個(gè)碼高大,鼻梁直直的,臉上有一股男性的頑強(qiáng),眼睛陰郁而深沉。如果這人是干部子弟,或者說就是農(nóng)民子弟,但家里光景好,門外又有工作的親戚——比如象田潤生那樣的家庭,說不定她也會動心的。但這些方面孫少平什么也沒有。她側(cè)面聽說少平一家人都在農(nóng)村受苦,窮得只有一孔土窯洞……但畢竟他們命運(yùn)相似,使她對這個(gè)男生內(nèi)心充滿了親切的感情。在這個(gè)她得不到友愛的世界里,孫少平對她來說就是寶貴的。只是那次侯玉英用污蔑性的語言,當(dāng)眾攻擊她是孫少平的“婆姨”時(shí),她才感到又急又氣又惱恨。她到這縣城的高中是另有所圖的——說不定在這兩年中,她能高攀一個(gè)條件好的男人。侯玉英這樣一鬧,輿論就把她和孫少平拴在了一起。這使她多么被動??!她恨侯玉英,也對少平有點(diǎn)怨氣——誰讓你那么多情,每次勞動都給我發(fā)一把好工具哩!因此,她便漸漸開始和孫少平疏遠(yuǎn)了。她要讓眾人看見,她郝紅梅并不是孫少平的“婆姨”……這樣一晃就是幾個(gè)月。臨近放假的幾天,她才突然發(fā)現(xiàn),在她那個(gè)破舊的箱底下,還放著她借孫少平的一本《創(chuàng)業(yè)史》。她立刻感到一種深深的內(nèi)疚。她幾個(gè)月沒理少平,還把他的書壓了這么長時(shí)間沒有還他。她知道這書少平也是借文化館的,現(xiàn)在馬上要放假,他肯定很著急地要給人家還。唉,這個(gè)孫少平!你為什么不開口問我要呢?
    可她又一想,這要怪她自己,她應(yīng)該主動給人家還嘛!
    在臨近放假的最后一個(gè)星期天,她匆忙地跑到男生宿舍給少平還書。少平?jīng)]在。金波告訴她,孫少平回家去了。她只好折身回了自己的宿舍。
    回到宿舍后,她收拾東西時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的干糧袋里還有幾塊白面餅。夏收開始后,她星期天回去常出山撿麥穗,母親就用這麥子磨了點(diǎn)面給她烙了幾張餅。她吃了幾塊,剩下的這些舍不得吃,一直放著。她突然產(chǎn)生了一個(gè)愿望:把這幾塊餅連同書一塊送給孫少平,以彌補(bǔ)她沒有及時(shí)還書的過失。
    于是,她把這幾塊白面餅夾在那本《創(chuàng)業(yè)史》里,在黃昏時(shí)轉(zhuǎn)到校園里等孫少平回來。
    她看見孫少平進(jìn)了學(xué)校以后,又實(shí)在沒勇氣當(dāng)面把這書和餅交給他,就采取了只有他們這個(gè)年齡才會有的那樣一種浪漫方法……這一學(xué)期開學(xué)后,她的一切也并沒有什么改變。只是到了夏天,她還有一身沒補(bǔ)釘?shù)囊路梢源?,因此不象冬天那樣看起來過分寒酸。正因?yàn)橛羞@么一身衣服,她也才有心思把自己的頭發(fā)整理了一下,自我感覺渾身利索了不少。以前由于自慚形穢,她常不愿到公共場所去露面?,F(xiàn)在,這身服裝使自己鼓起了一點(diǎn)勇氣,每當(dāng)下午同學(xué)們玩籃球的時(shí)候,她也敢去了。不過,她還不愿進(jìn)場,只是站在場邊上看別的男女同學(xué)們玩。
    那天下午,她象往常一樣,又站在籃球場邊上看別人打球,他們班的班長顧養(yǎng)民突然給她拋過來一個(gè)球,并且很親切地說:“你來玩吧!為什么老站在外面看呢?”
    她笨拙地接住顧養(yǎng)民拋來的球,滿臉通紅,把球又扔給場內(nèi)別的女同學(xué)。這些女同學(xué)就都來拉她,她只好膽怯而興奮地走上了籃球常從這以后,她幾乎每天下午都去操場打籃球。沒過多少時(shí)間,她就成了女生中“式子”最硬的一個(gè)。
    在這期間,班長顧養(yǎng)民對她漸漸熱情起來了。玩球中間,常常在有意和無意之間,對她微微一笑,并且得到球后,往往都拋給了她。在班上一些集體活動中,他也有意把她和他分在一塊,瞅空子和她說這說那……郝紅梅的精神突然被一縷強(qiáng)烈的陽光照亮了。她夢寐以求的就是象顧養(yǎng)民這樣的人。顧養(yǎng)民的父親是他們黃原地區(qū)師范??频母毙iL,母親是地區(qū)建筑公司的工程師,他祖父又是這個(gè)縣遠(yuǎn)近聞名的老中醫(yī)大夫。養(yǎng)民從小跟祖父長大,一直在原西縣上學(xué)。他學(xué)習(xí)好,又是班長,年歲雖然比她才大一歲,但就象一個(gè)教師一樣有風(fēng)度。
    現(xiàn)在,這個(gè)全班女生常羨慕地談?wù)摰娜耍谷粚λ绱饲嗖A,真叫她有點(diǎn)受寵若驚。和出眾的顧養(yǎng)民一比較,孫少平一下子變得暗淡失色了。她于是想方設(shè)法和顧養(yǎng)民接近,和他攀談,和他一塊打籃球,讓他喜歡她。相反,她對孫少平產(chǎn)生了一種厭煩的情緒,千方百計(jì)躲避和他說話交往。
    郝紅梅看得出來,這學(xué)期開學(xué)后,孫少平一直找機(jī)會總想和她說話,但她都有意回避了。叫人生氣的是,今天下午她正興致勃勃地和養(yǎng)民他們打籃球,這個(gè)不識高低的人,竟然讓她給他傳球!她故意不給他,而把球給了顧養(yǎng)民。她要以此讓他明白:她現(xiàn)在已經(jīng)和班長好上了……

     


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